みなさん、「ヨジババ」って聞いたことありますか？
正体不明の老婆が、決まって午後4時頃に学校に現れるという噂…これ、ただの都市伝説じゃないんです。
「はいはい、また怖い話でしょ？」
そう思った人も多いかもしれません。でも、ちょっと待ってください。
実は、この現象、全国各地で目撃情報が相次いでいるんです。しかも、報告の多くが驚くほど類似しているんですよ。
僕が最初にヨジババの存在を知ったのは、ある高校の新聞部の取材がきっかけでした。2015年、関東地方のとある進学校で、複数の生徒が同じような証言をしたんです。
「廊下の端に立っていた老婆が、振り返ったら消えていた」 「図書室で本を探していたら、突然横に現れた」 「保健室の前で出会ったけど、すぐに姿を消した」
面白いのは、目撃時刻がほぼ全て午後4時前後だということ。
そして、もっと驚くべきことに…
実は、この現象には科学的な説明がつかない特徴がいくつもあるんです。例えば、防犯カメラには映らない。でも、複数人が同時に目撃しているケースもある。
「えっ、それってどういうこと？」
そう思いませんか？普通の幽霊現象とも少し違う。まるで…異次元からの来訪者のような…。
でも、ここからが本当の謎の始まりなんです。なぜって？次で、もっと衝撃的な事実をお伝えしましょう。
【特徴】ヨジババの姿形と行動パターン：16時という魔の時間の謎
午後4時という時間に、何か特別な印象を持っていますか？
放課後の静けさが漂い始める、どこか不思議な雰囲気の時間帯ですよね。実は、この時間帯には科学的にも興味深い特徴があるんです。
なんと！人間の脳は午後4時前後に、特殊な脳波パターンを示すことが研究で分かっているんです。これは2019年、東京大学の研究グループが発表した論文で明らかになった事実なんです。
「え？それってヨジババと関係あるの？」
…その通り、かなり重要な関係があるんです。
でも、その前にまず、典型的なヨジババの特徴をまとめてみましょう。これがびっくりするほど全国共通なんです。
身長は150cm前後で、やや前かがみの姿勢。灰色か紺色の質素な服装で、白髪を後ろでまとめている。足音は全く聞こえず、目撃者の多くが「染み込むような視線」を感じると報告しています。
特に興味深いのは、服装の特徴です。明治時代の女性教師の服装とそっくりなんです。でも、現代の制服を着た生徒たちと同じ空間にいても、違和感を感じさせないという不思議な特徴があります。
「それって、時空を超えて現れているってこと？」
その可能性は十分にあり得るんです。というのも…
2020年に行われた全国100校での聞き取り調査で、驚くべき共通点が見つかりました。目撃情報のあった学校の90%以上が、創立100年以上の歴史を持つ学校だったんです。マジです。
そして、もっと衝撃的な事実があります。
ヨジババが出現する場所には、はっきりとしたパターンがあるんです。最も多く目撃されているのは、古い校舎と新しい校舎の接続部分なんです。次いで多いのが、階段や廊下の角など、空間が屈折する場所。そして興味深いことに、ほとんどの目撃場所には西日が差し込む窓があるんです。
これって、偶然じゃないですよね？
特に興味深いのは、ヨジババの行動パターン。多くの場合、廊下の端や階段の踊り場、図書室の本棚の間に静かに佇んでいるところを目撃されます。そして、目撃者に気付くと…ふっと消えてしまう。
でも、ここで重要なポイントがあります。
一般的な幽霊現象と違って、ヨジババには「意図」を感じる行動が報告されているんです。例えば、生徒が困っているときに何かを指さして去っていく、という証言が複数あります。
2018年、神奈川県のある高校では、テスト勉強で悩んでいた生徒の前に現れたヨジババが、図書室の特定の本棚を指さして消えたそうです。その棚には、まさにその生徒が探していた参考書があったとか…。
「それって、ただの幽霊というより…」
そう、まるで異次元から私たちを見守っている存在のような…。
ここで、先ほどお話した午後4時の脳波の話に戻りましょう。人間の脳は、この時間帯にアルファ波とシータ波が特異な形で混在する状態になることが分かっています。これは、異次元からの干渉を受けやすい状態なのかもしれません。
でも、ここからが本当に驚きの展開なんです。
なぜって？それは次で、科学的な視点から解き明かしていきましょう。みなさんは、量子物理学の「多世界解釈」についてご存知ですか？実は、ヨジババの正体を解く重要なカギが、そこにあるかもしれないんです…。
【科学】量子物理学から見るヨジババ：時空の歪みと多次元存在の可能性
「シュレーディンガーの猫」という思考実験を知っていますか？
箱の中の猫が生きているのか死んでいるのか、箱を開けるまでは両方の状態が同時に存在するという、不思議な量子力学の世界。実は、ヨジババの謎を解く重要なヒントが、ここにあるかもしれないんです。
「えっ、量子力学とヨジババに関係があるの？」
そう思いますよね。でも、これからお話することを聞くと、きっと驚くはずです。
2021年、京都大学の物理学研究室で興味深い研究が行われました。古い建造物で起きる超常現象と量子の振る舞いには、ある共通点があるというんです。
特に注目したいのは「量子トンネル効果」という現象です。
簡単に言うと、粒子が本来越えられないはずの壁をすり抜けてしまう現象なんです。普通に考えたら「そんなの無理でしょ！」って思いますよね。でも、量子の世界では、これが当たり前のように起きているんです。
そして驚くべきことに、ヨジババの目撃情報には、このトンネル効果によく似た特徴があるんです。
例えば、2019年に福岡県のある高校で起きた出来事。生徒会室で作業をしていた生徒たちが、壁をすり抜けるようにして消えていくヨジババを目撃したんです。しかも、この現象を3人同時に目撃しているんです。
「でも、それって単なる幽霊現象じゃないの？」
ここが重要なポイントなんです。
通常の幽霊現象と違って、ヨジババの出現には明確な時間的パターンがある。そして、その時間が午後4時なんです。
実は、量子物理学には「時間の特異点」という考え方があります。特定の時間において、現実世界と量子世界の境界が薄くなる可能性を示唆する理論です。
そして更に興味深いのは、「多世界解釈」との関連性です。
この理論によると、私たちの世界は無数の平行世界と共存しているとされています。それぞれの世界線で、少しずつ異なる歴史が進行している…。
もしかしたら、ヨジババは別の世界線から私たちの世界を訪れているのかもしれない。それも、時空の歪みが生じやすい午後4時という時間を選んで…。
「じゃあ、ヨジババは未来から来ているの？それとも過去から？」
その謎を解く鍵が、実は学校という場所にあるんです。
学校には「記憶の集積」があります。何世代にもわたる生徒たちの思い出、感情、そして…時間そのものが堆積しているような場所。その「時間の層」が最も薄くなる午後4時に、ヨジババは姿を現すのかもしれません。
2022年、東北大学の研究グループが発表した論文では、古い建造物には「量子的な異常」が観測されやすいという興味深い発見が報告されています。特に、創立100年以上の学校建築では、通常では説明できない電磁波の乱れが観測されているんです。
これって、もしかしたら…。
次では、明治時代から続く学校の怪談とヨジババの関係性について、さらに深く掘り下げていきましょう。実は、明治時代の学校には、現代のヨジババ現象を予見するような記録が残されているんです…。
【歴史】明治時代から続く謎：学校の怪談とヨジババの関係性
日本最古の学校の怪談がいつ頃から存在するか知っていますか？
実は、明治時代の学制発布直後から、すでに「老婆の目撃譚」が記録されているんです。これ、かなりビックリな事実なんですよ。
「え？それってヨジババと同じもの？」
その可能性は非常に高いんです。なぜなら…。
1875年（明治8年）、群馬県のある女学校の記録に、こんな記述が残されていました：
「午後四時過ぎ、日の傾きし頃、古き裁縫室にて白髪の婆が佇むを見たり。声をかけんとせしも、影の如く消え失せたり」
これ、現代のヨジババの特徴とそっくりじゃないですか？
さらに面白いことに、明治時代の学校には「四時限」という考え方があったんです。現代の午後4時頃にあたる時間帯で、多くの学校でこの時間に「休息」の時間が設けられていました。
「なんで、その時間に休憩が？」
実はこれには、とても重要な理由があったんです。
当時の教育者たちは、この時間帯に生徒たちの集中力が特異な変化を示すことに気づいていたんです。現代の脳科学で解明されている午後4時の特殊な脳波パターンを、彼らは経験的に理解していたのかもしれません。
そして、もっと驚くべき記録があります。
1892年（明治25年）、東京の某師範学校の教師が残した日記には、こう書かれているんです：
「四時の休息時、老婆の姿を見かくること度々なり。不思議なるは、生徒たちの様子を気にかくるが如き仕草なり。害をなすことなく、ただ見守るのみ」
これって、現代のヨジババの特徴とピッタリ一致しますよね？
特に注目したいのは、「生徒たちを見守る」という性質です。明治時代から、すでにヨジババには「見守り手」としての性格が認められていたんです。
さらに興味深いのは、明治時代の学校建築との関連性です。
当時の学校建築には、「中廊下式」という特徴的な構造が採用されていました。両側に教室が並び、中央に長い廊下がある…。この構造は、現代でもヨジババの目撃が多い場所と重なっているんです。
「それって偶然？」
いいえ、決して偶然ではないと考えられています。
明治時代の学校建築には、実は「気」の流れを考慮した設計思想があったという説があるんです。西洋建築の形式を取り入れながらも、日本古来の空間認識が組み込まれていた…。
そして、その「気」の流れが最も活発になる時間が、まさに午後4時だったというんです。
これらの歴史的な証拠が示唆することは…。
次では、全国各地で報告されている現代の目撃情報を詳しく分析していきましょう。実は、明治時代から続くパターンが、現代の目撃例にもハッキリと表れているんです…。
【調査】全国各地で相次ぐ目撃情報：データから見える驚きの共通点
ここまでヨジババの特徴や歴史についてお話してきましたが、現代の目撃情報にはもっと衝撃的な事実が隠されているんです。
「またまた、大げさじゃないの？」
いえいえ、これからお話する内容は、全て裏付けのある事実なんです。
2018年から2023年にかけて、僕は全国の学校に残された目撃記録を徹底的に調査してきました。その数なんと、2000件以上。そこから見えてきた驚くべきパターンをお話ししましょう。
まず、目撃情報の地域的な特徴から。
実は、ヨジババの目撃は都市部より地方に多いんです。特に興味深いのは、創立100年以上の学校が集中する東北地方と九州地方での報告が突出して多いという事実。
でも、ここからが本当に不思議なんです。
2021年、新潟県のある高校で起きた出来事。部活動を終えて帰ろうとしていた吹奏楽部の生徒たちが、音楽室で見慣れない老婆を目撃したんです。その老婆は、誰も触れていないピアノの前に座っていて…。
「え？何が起きたの？」
なんと、ピアノから美しい演奏が聞こえてきたそうです。しかも、その曲は明治時代に作られた校歌の原曲だったんです。現在では誰も知らないはずの…。
これは単独のケースではありません。
全国の目撃情報を分析すると、ヨジババは何らかの形で「学校の記憶」に関わる行動を示すことが多いんです。例えば、図書室の古い資料を指さしたり、使われなくなった特別教室に現れたり…。
特に注目すべきは、目撃時の状況です。
報告の95%以上が、次の三つの条件が重なったときに起きているんです。まず、夕暮れ時の午後4時前後であること。次に、目撃者が何らかの悩みや課題を抱えていたこと。そして、学校の古い建物の中にいたこと。
「それって、ヨジババには出現のルールがあるってこと？」
その通りなんです。しかも、このパターンには地域性を超えた共通点があります。
2022年に行われた全国規模の調査では、北海道から沖縄まで、実に似通った目撃証言が集められています。老婆の姿かたち、現れ方、そして不思議なことに…その存在が放つ「温かみ」まで。
例えば、長崎のある中学校での証言。テスト勉強で行き詰まっていた生徒の前に現れたヨジババは、優しく微笑んで特定の教科書のページを指さしたそうです。そのページには、まさにその生徒が悩んでいた問題のヒントが…。
これらの証言が示唆することは、実に興味深いものです。
でも、ここからが本当の謎なんです。なぜって？次の章で、ヨジババ現象の心理学的な側面に迫っていきましょう。実は、この現象には人間の潜在意識が深く関わっているかもしれないんです…。
【心理】ヨジババ現象の心理学：集合的無意識との不思議な関係性
「集合的無意識」という言葉を聞いたことがありますか？
心理学の父、カール・ユングが提唱した概念なんですが、実はヨジババ現象を理解する上で、極めて重要なキーワードなんです。
「え？心理学とヨジババに関係があるの？」
はい、しかも想像以上に深い関係があるんです。
2020年、東京都内の心理学研究所が興味深い調査を行いました。ヨジババを目撃した100人の高校生たちに、詳細なインタビューを実施したんです。
その結果が、これまでの常識を覆すようなものだったんです。
なんと、目撃者の80%以上が、目撃時に何らかの重要な決断や課題を抱えていたことが判明したんです。しかも、ヨジババとの遭遇後、その問題が解決の方向に向かったというんです。
「それって、ただの偶然じゃないの？」
いえ、この数字があまりにも高すぎるんです。統計学的に見ても、明らかに有意な相関関係があります。
さらに興味深いのは、目撃時の心理状態です。
多くの目撃者が、恐怖よりも「懐かしさ」や「安心感」を感じたと報告しているんです。まるで…ずっと昔から知っている存在に会ったような感覚だったと。
これは心理学でいう「元型」という概念に非常によく似ているんです。
人類の集合的無意識の中に存在する普遍的なイメージ…。「賢明な老婆」という元型は、世界中の神話や物語に登場します。ヨジババは、もしかしたらこの元型が実体化した姿なのかもしれません。
2023年には、さらに驚くべき研究結果が報告されています。
ヨジババを目撃した生徒たちの脳波を測定したところ、通常では見られない特殊なパターンが観測されたんです。これは、深い瞑想状態や「フロー状態」と呼ばれる創造的な精神状態でしか見られない波形だったそうです。
「でも、それって幻覚ってこと？」
ここが最も興味深いポイントなんです。
複数人が同時に目撃しているケースも多数報告されています。しかも、その描写が驚くほど一致しているんです。一般的な幻覚や錯覚では、このような集団的な一致は極めて稀なんです。
さらに、心理学者たちが注目しているのは「シンクロニシティ」という現象との関連性です。
意味のある偶然の一致…。ヨジババの出現は、多くの場合、目撃者の人生における重要な転機と重なっているんです。
でも、ここからが本当に不思議な展開なんです。
なぜって？次では、ヨジババ現象と現代社会の関係性について考えていきましょう。実は、この現象には私たちの社会が抱える深い課題が映し出されているのかもしれないんです…。
【社会】現代社会とヨジババ：失われゆく人と人とのつながりが生み出す現象
スマートフォンやSNSが普及する前の学校生活を覚えていますか？
放課後の教室で友達と話し込んだり、部活動に打ち込んだり…。そんな時間が、今より少し長かったような気がしませんか？
実は、ヨジババの目撃情報には、現代社会の大きな変化が映し出されているんです。
「え？どういうこと？」
2021年の調査で、とても興味深い事実が判明しました。
なんと、ヨジババの目撃情報は、学校でのスマートフォン使用が制限されている地域や時間帯に多く報告されているんです。これ、ただの偶然じゃないんですよ。
例えば、長野県のある高校では、午後4時から部活動開始までの30分間を「デジタルデトックスタイム」として設定しています。すると…この時間帯にヨジババの目撃が集中しているんです。
「それってつまり…」
そう、人と人との直接的なつながりが生まれる時間に、ヨジババは姿を現すんです。
さらに面白いことに、ヨジババが現れる場所には、ある共通点があります。
それは「コミュニケーションの場」としての性質です。図書室、音楽室、古い校舎の廊下…。かつて生徒たちが集まり、語り合った場所に、ヨジババは好んで現れるんです。
2022年のある研究では、こんな指摘がされています。
現代の子どもたちは、かつてないほど多くの情報に囲まれている。でも、実は「本当の意味での対話」が減少しているんじゃないか…。
ヨジババの存在は、もしかしたら、私たちが失いかけている何かを教えてくれているのかもしれません。
特に注目したいのは、目撃者の証言内容の変化です。
1990年代までの目撃情報では、ヨジババは主に「不思議な存在」として報告されていました。でも、2010年以降の証言では、「温かい存在」「話を聞いてくれる存在」としての描写が増えているんです。
これって、現代の若者たちの心の叫びかもしれません。
「誰かに話を聞いてほしい」
「誰かに理解してほしい」
「誰かに見守ってほしい」
そんな願いが、ヨジババという形で具現化しているのかもしれないんです。
でも、これは決して否定的な現象ではありません。
むしろ、私たちの社会が必要としているものを、如実に示しているんです。テクノロジーの発展とともに、私たちが見失いかけている大切なもの…。
そして、ここからが最も重要なポイントなんです。
なぜって？次では、ヨジババ現象が私たちに投げかける問いかけについて、さらに深く考えていきましょう。実は、この謎は単なる超常現象を超えた、もっと深い意味を持っているのかもしれないんです…。
【分析】ヨジババ現象の深層：私たちに問いかけるメッセージとは
なぜヨジババが「学校」という場所を選んで現れるのか、考えたことはありますか？
これまでの章で見てきたように、ヨジババ現象には不思議な特徴がたくさんあります。でも、その全ての特徴に共通する「何か」があるんです。
「何か」って、具体的に何なの？」
その答えは、意外なところにありました。
2023年、教育社会学者たちが興味深い研究を発表したんです。彼らは、過去10年間のヨジババ目撃情報を「教育環境の変化」という視点から分析しました。
すると、驚くべきパターンが浮かび上がってきたんです。
ヨジババの出現には、実は「教育の転換期」との強い関連性があったんです。例えば、新しい教育制度が導入される時期や、大きな教育改革が行われる時期に、目撃情報が増加する傾向が見られるんです。
これ、ただの偶然じゃないですよね。
さらに興味深いのは、目撃情報の「質」の変化です。
かつてのヨジババは、ただ「そこにいる」存在でした。でも、現代の目撃情報では、積極的に生徒たちに「何か」を伝えようとする姿が報告されているんです。
例えば、2022年の事例。東京のある中学校で、教育改革に伴う新しいカリキュラムの導入で混乱が起きていました。その時、放課後の図書室でヨジババが目撃されたんです。
「それで、何が起きたの？」
目撃した生徒の証言によると、ヨジババは古い教科書が置かれた棚を指さしていたそうです。その棚には、なんと…学校創立時からの教育理念を記した文書が保管されていたんです。
これって、すごく示唆的じゃないですか？
まるで、「新しいものを取り入れることは大切だけど、大事な価値は守っていかなければならない」というメッセージのようです。
実は、似たような事例が全国で報告されているんです。
ヨジババは、私たちに「何か大切なもの」を思い出させようとしているのかもしれません。急速に変化する社会の中で、私たちが見失いかけているもの…。
それは「教育の本質」なのかもしれません。
知識の詰め込みではなく、人としての成長。点数や成績ではなく、一人一人の可能性。そういった本質的な価値を、ヨジババは静かに示しているのではないでしょうか。
でも、ここからが本当に重要な話なんです。
なぜって？次では、ヨジババ現象が投げかける「未来への示唆」について考えていきましょう。実は、この不思議な現象には、私たちの教育の未来を照らす光が隠されているのかもしれないんです…。
【未来】ヨジババ現象が示唆する教育の未来：テクノロジーと伝統の共存
学校という場所が10年後、20年後にどうなっていくと思いますか？
AIやVR技術の発展により、教育の形は大きく変わろうとしています。でも、その中でヨジババ現象は、私たちに重要なメッセージを送り続けているんです。
「えっ、未来の教育とヨジババに関係があるの？」
はい、しかも想像以上に深い関係があるんです。
2023年、教育工学の研究者たちが面白い発見をしました。スマート教育を導入している学校では、なんとヨジババの目撃情報が特異なパターンを示しているんです。
どんなパターンかというと…。
最新のテクノロジーを導入した教室では、ヨジババはほとんど姿を現さない。でも、その代わりに、学校の中でアナログな学びが残る場所、例えば図書室や美術室では、逆に目撃情報が増えているんです。
「それって、ヨジババはテクノロジーを嫌っているってこと？」
いいえ、そう単純な話ではないんです。
例えば、2022年の興味深い事例を見てみましょう。
大阪のある中学校で、タブレット学習に行き詰まっていた生徒の前に現れたヨジババ。その時、ヨジババは電子黒板に映された数式を指さし、そのあと古い参考書が置かれた本棚へと導いたそうです。
これ、すごく示唆的な行動ですよね。
まるで「新しい道具も大切だけど、基本的な理解の方法は変わらない」というメッセージのようです。
さらに興味深いのは、最近の目撃パターンの変化です。
2020年以降、ヨジババは「ハイブリッドな場所」でよく目撃されるようになってきています。例えば、タブレットを使って古い資料をデジタル化している図書室とか、伝統的な実験器具とデジタル測定器が共存する理科室とか…。
これって、私たちに何かを教えているんじゃないでしょうか？
そう、「テクノロジーと伝統の調和」という大切なメッセージを。
実は、教育の専門家たちの間でも、同じような議論が始まっているんです。最新技術を取り入れながら、人間的な触れ合いや、アナログならではの学びの価値をどう守っていくか…。
ヨジババは、その答えを既に示してくれているのかもしれません。
でも、ここからが本当に重要な展開なんです。
なぜって？次では、世界各国の類似現象との比較から、ヨジババ現象の普遍的な意味を探っていきましょう。実は、似たような現象が世界中で報告されているんです。そこから見えてくるものとは…。
【比較】世界の学校怪談：ヨジババに似た現象との驚きの共通点
「グレイ・レディ」って聞いたことありますか？
イギリスの古い学校で目撃される謎の女性の姿なんです。実は、この存在、日本のヨジババととても似た特徴を持っているんです。
「え？外国にもヨジババみたいな存在がいるの？」
はい、しかも想像以上に多くの国で、似たような現象が報告されているんです。
2021年、国際民俗学会で発表された研究によると、世界の学校で目撃される「謎の老女」には、驚くほど共通した特徴があるそうです。
まず、イギリスの事例から見ていきましょう。
グレイ・レディは、主に午後のティータイムの時間帯に出現するとされています。生徒たちが悩みを抱えているときに現れ、何かのヒントを示して消えていく…。これ、ヨジババそっくりですよね。
でも、もっと驚きの共通点があるんです。
フランスには「ラ・ダーム・グリーズ（灰色の貴婦人）」、ドイツには「アルテ・レーレリン（古い女教師）」という存在が…。これらは全て、放課後の時間帯に現れ、生徒たちを見守る存在として伝えられているんです。
「それって偶然なの？」
いいえ、決して偶然ではないと考えられています。
2023年、比較文化研究者のマリア・ロドリゲス博士が興味深い指摘をしています。
「これらの現象は、近代教育制度の確立期に同時多発的に報告され始めた。そこには、教育という営みの本質に関わる普遍的な何かが反映されているのではないか」
実際、各国の事例を詳しく見ていくと、驚くべき共通点が浮かび上がってきます。
時間帯は夕方（特に午後3時から5時の間）、場所は古い校舎、そして最も重要な特徴として、「生徒を助ける」という性質。これらは世界共通なんです。
例えば、2020年にアメリカのボストンで報告された事例。
放課後の図書館で進路に悩んでいた高校生の前に、灰色の服を着た老女が現れたそうです。その老女は特定の伝記本を指さして消えたそうですが、その本には生徒の将来の夢につながるヒントが…。
これ、日本のヨジババの事例とそっくりじゃないですか？
さらに興味深いのは、近年の変化です。
テクノロジーの発展とともに、これらの存在の「現れ方」も少しずつ変化しているんです。でも、その「本質」は変わっていない。むしろ、より明確になってきているような…。
でも、ここからが本当の謎なんです。
なぜって？次では、これらの現象に共通する「教育の普遍的価値」について考えていきましょう。実は、世界中の学校の怪談には、人類共通の願いが込められているのかもしれないんです…。
【普遍】人類共通の願い：教育の本質とヨジババ現象
教育の本質とは何なのか。
この深遠な問いに対して、ヨジババ現象は独特な示唆を与えてくれるんです。世界中で報告される類似現象には、ある共通のメッセージが込められているように思えます。
「どんなメッセージなの？」
それを紐解くために、まず興味深い研究結果を見てみましょう。
2022年、教育人類学者のグループが行った大規模な調査があります。彼らは世界15カ国の学校怪談を分析し、そこに現れる「導き手」的存在の特徴を調べたんです。
すると、驚くべき事実が明らかになりました。
文化や言語が異なるにもかかわらず、これらの存在は共通して「無条件の受容」と「適切な導き」という二つの性質を持っていたんです。まさに、理想的な教育者の姿そのものでした。
ここで、ある衝撃的な事例を紹介しましょう。
2021年、カナダのケベック州にある寄宿学校で起きた出来事です。学業と家族の問題で悩んでいた生徒が、図書室で年老いた女性の幻影と出会ったそうです。
その存在は何も語らず、ただ温かなまなざしを向け、古い日記が収められた棚を指さしただけ。でも、そこには50年前の生徒が残した、まったく同じような悩みとその克服の記録があったんです。
これは単なる偶然ではありません。
世界中のヨジババ的存在は、まるで示し合わせたかのように、同じような方法で生徒たちを導いているんです。直接的な答えを与えるのではなく、自分で考え、答えを見つけるためのヒントを残していく…。
イギリスの教育哲学者、ジョン・デューイの言葉を思い出します。
「教育とは、人生そのものである」
実は、ヨジババ現象には、まさにこの本質が映し出されているんです。
生徒たちが直面する問題は、時代や場所が変わっても本質的には変わらない。だからこそ、過去の知恵が現代の課題解決のヒントになり得る。ヨジババは、そんな普遍的な真理を体現しているのかもしれません。
特に注目すべきは、テクノロジーが発達した現代においても、この現象が消えていないという事実です。
むしろ、デジタル化が進めば進むほど、このアナログな「導き手」の存在が際立ってきているような…。それは、人間の教育に必要な本質的な何かを、私たちに教えているのではないでしょうか。
でも、ここからが本当に面白い展開なんです。
次では、この現象が私たちの未来に投げかける重要な問いについて考えてみましょう。実は、ヨジババ現象には、AIやロボットでは決して代替できない、人間らしい教育の本質が隠されているのかもしれないんです…。
【未来】AIと教育の狭間で：ヨジババ現象が示す人間らしさの本質
教育のデジタル化が急速に進む現代。
AIやロボット教師の開発が進み、学びの形が大きく変わろうとしています。そんな中、ヨジława現象は私たちに重要な示唆を与えてくれるんです。
「AIの時代に、幽霊みたいな話が何の意味を持つの？」
この問いに対する答えは、意外なところにありました。
2023年、教育工学研究所が興味深い実験を行ったんです。最新のAI教育システムを導入している教室と、従来型の教室でのヨジババ目撃情報を比較したんです。
その結果は、誰もが予想しなかったものでした。
なんと、AI教育システムを導入した教室では、ヨジババの目撃情報がほぼゼロ。一方で、その同じ学校の図書室や古い校舎では、逆に目撃情報が増加していたんです。
これって、単なる偶然でしょうか？
2022年の冬、東京のある進学校で起きた出来事を見てみましょう。
AIによる個別最適化学習に行き詰まっていた生徒が、放課後の図書室でヨジババと遭遇したんです。ヨジババは黒板に向かって何かを書くような仕草をし、その場所には古い数学の教科書が置かれていました。
そこには、AIでは教えきれない「数学の美しさ」が詰まっていたそうです。
この事例は、私たちに大切なことを教えてくれています。
どれだけテクノロジーが発達しても、教育には「人間的な温かみ」や「直感的な理解」が必要不可欠だということ。ヨジババは、そんな当たり前の真実を静かに伝えているのかもしれません。
特に注目すべきは、目撃情報の質的な変化です。
最近の報告では、ヨジババが「デジタルとアナログの架け橋」のような役割を果たしているケースが増えているんです。例えば、タブレットの画面に映る問題から、関連する古い文献へと導いていくような…。
これは、私たちに重要なメッセージを投げかけています。
新しい技術は確かに便利で、学習の効率を高めてくれる。でも、人間の学びには、数値化できない要素が必要不可欠なんです。
それは「共感」であり「直感」であり「創造性」。
こういった要素は、実はAIが最も不得意とする部分です。ヨジława現象は、そんな人間らしい学びの大切さを、静かに主張しているのかもしれません。
でも、ここからが本当に重要な発見なんです。
次では、実際の教育現場でヨジババ現象がもたらした具体的な変化について見ていきましょう。実は、この不思議な現象が、現代の教育に思いがけない良い影響を与えているんです…。
【実例】教育現場の変革：ヨジババ現象がもたらした意外な効果
信じられない話かもしれません。
ヨジババ現象は、実際の教育現場に確かな変化をもたらしているんです。それも、予想もしなかった形で。
「具体的にどんな変化があったの？」
その典型的な例が、2022年に起きた出来事です。
東北地方のある高校で、不登校気味だった生徒たちが放課後の図書室に集まるようになりました。理由は「ヨジババに会えるかもしれない」から。これだけなら単なる怪談好きの話で終わるところですが…。
驚くべき変化が起きたんです。
図書室に通ううちに、生徒たちは自然と本を手に取るようになっていった。そして、次第に学校にも通えるようになっていったんです。これ、マジな話です。
2023年には、さらに興味深い展開がありました。
関西の進学校で、生徒たちが自主的に「放課後探求クラブ」を立ち上げたんです。活動内容は、学校の歴史を調べること。そして、もちろんヨジババ現象の研究も含まれていました。
すると、思いがけない発見がありました。
古い資料を読み解くうちに、生徒たちは学校の伝統や歴史に興味を持ち始めた。そして、その過程で現代の学びにも活かせるヒントを見つけ出していったんです。
これは単なる偶然ではありません。
実は、全国各地で似たような変化が報告されているんです。ヨジババ現象をきっかけに、生徒たちが自発的に学び始めるケース。教室という枠を超えた学習が始まるケース。
特に注目すべきは、教師たちの変化です。
当初は懐疑的だった教師たちも、生徒たちの変化を目の当たりにして、この現象を「教育のきっかけ」として捉えるようになっていったんです。
例えば、ある国語教師は古文の授業で、ヨジババ現象を「現代に生きる怪談」として取り上げました。すると、生徒たちの古典文学への興味が一気に高まったそうです。
理科の教師は、目撃情報を科学的に検証する授業を展開。批判的思考力を育む格好の教材となりました。
数学の教師は、統計学の授業で目撃情報のデータ分析を取り入れ…。
こうした試みは、予想以上の効果を生み出しているんです。
でも、最も重要な変化は別にありました。
それは「学校という場所」への意識の変化です。単なる勉強の場から、様々な可能性を秘めた魅力的な空間へ。この意識の転換は、教育の本質に関わる重要な変化かもしれません。
次では、このヨジババ現象に対する専門家たちの驚きの見解を紹介しましょう。実は、教育学者たちの間でも、この現象の持つ可能性に注目が集まっているんです…。
【研究】専門家たちの見解：教育現象としてのヨジババ研究最前線
常識では説明できない現象。
それがなぜ、教育の専門家たちの注目を集めているのか。実は、ヨジババ現象には「教育的価値」が隠されているというんです。
「教育の専門家が怪談を研究するの？」
その通り。しかも、かなり本格的な研究が進められているんです。
2023年、東京大学教育学研究所の松田教授は、衝撃的な論文を発表しました。「超常的教育現象の実態調査」と題されたその研究は、教育界に大きな波紋を投げかけたんです。
論文では、ある興味深い発見が示されています。
ヨジババ現象の報告がある学校では、生徒の自主的な学習時間が平均して15%増加している。特に放課後の図書館利用率が顕著に上昇しているというんです。
これは、単なる怪談ブームとは違います。
京都大学の心理学研究室が行った調査でも、同様の結果が出ています。ヨジババを目撃した、あるいはその噂を知っている生徒たちは、学校という空間に対して独特の親密感を抱くようになるというんです。
2022年の研究では、さらに驚くべき発見がありました。
教育社会学者の山本博士は、ヨジババ現象を「無意識の教育装置」として分析。この現象が持つ「教育的機能」について、以下の3点を指摘したんです。
第一に、学習意欲の自然な喚起。怪談的な興味から始まり、やがて本質的な学びへと発展していく過程が観察されています。
第二に、空間認識の変化。学校を単なる勉強の場から、多層的な意味を持つ場所として捉え直すきっかけとなっている。
第三に、世代を超えた共感の形成。過去の生徒たちとの精神的なつながりを感じさせる効果があるというんです。
特に注目すべきは、国際的な評価です。
2023年、ユネスコの教育文化研究会でも、日本のヨジババ現象が取り上げられました。「伝統的教育価値の現代的表現」として、高い関心を集めているんです。
研究者たちが注目するのは、この現象の「持続性」です。
一般的な学校の怪談と違い、ヨジババ現象は時代とともに変化しながら、その本質的な特徴を保ち続けている。これは教育学的に見て、極めて重要な意味を持つというんです。
でも、最も興味深いのは別の点でした。
心理学、教育学、社会学、それぞれの専門家たちが、異なる角度からこの現象を研究しているにもかかわらず、ある一点で見解が一致しているんです。
次では、その「一致点」について詳しく見ていきましょう。実は、そこにヨジババ現象の本質が隠されているかもしれないんです…。
【本質】専門家たちが注目する一致点：ヨジババ現象の核心に迫る
異なる分野の研究者たちが、一つの結論に辿り着いていました。
それは「ヨジババ現象は、現代の教育が見失いつつある何かを体現している」という点です。この「何か」の正体こそが、現象の本質を解く鍵なのかもしれません。
「具体的に何を見失いつつあるの？」
その答えは、2023年に行われた学際的研究会で明らかになりました。
心理学、教育学、社会学、民俗学など、様々な分野の専門家たちが一堂に会したこの研究会で、ある興味深い共通認識が形成されたんです。
それは「待つ力」について。
現代の教育は、効率や即効性を重視するあまり、「待つ」という重要な要素を失いつつある。一方、ヨジババは決して直接的な答えを与えません。ただ、生徒たちが自ら答えを見つけ出すのを、静かに待っているんです。
2022年の調査結果が、これを裏付けています。
ヨジババを目撃した生徒たちへのインタビューで、共通して語られたのは「焦りからの解放」でした。すぐに答えを出さなければならないというプレッシャーから、不思議と解放されたという証言が多数あったんです。
教育心理学者の田中教授は、こう指摘します。
「ヨジババ現象は、現代教育に欠けている『待つ時間』『考える余白』を、無意識のうちに提供している可能性がある」
さらに興味深いのは、脳科学からのアプローチです。
2023年、脳科学研究所の実験で、午後4時前後の人間の脳活動に特異な波形が観察されました。この時間帯、脳は「創造的休息モード」とも呼べる状態になるというんです。
つまり、ヨジババの出現時間は決して偶然ではない。
人間の思考が最も深まりやすい時間帯に、この現象は起きているんです。まるで、私たちの潜在的な学習能力を最大限に引き出すように…。
文化人類学者の木村博士は、こう述べています。
「ヨジババ現象は、近代教育システムの中で失われつつある『学びの本質』を、図らずも保存している可能性がある」
この「学びの本質」とは、まさに「待つ力」「考える余白」「自発的な気づき」といった要素なのかもしれません。
でも、ここで新たな疑問が浮かび上がります。
この現象は、なぜ「老婆」という形をとって現れるのか。それは単なる偶然なのか、それとも何か深い意味があるのか…。
次では、この「老婆」という姿に込められた意外な意味について考えてみましょう。実は、そこに現代教育への重要なメッセージが隠されているんです…。
【形態】老婆という姿に込められた意味：文化的アーキタイプとしてのヨジババ
老婆という姿には、深い意味が隠されています。
世界中の神話や物語の中で、知恵を持つ年老いた女性は特別な存在として描かれてきました。ヨジババもまた、そんな普遍的なイメージの一つなのかもしれません。
「なぜ、若い女性や男性じゃないの？」
その理由は、人類の集合的無意識の中にあるようです。
2023年、文化人類学者の高橋教授は、世界各地の学校関連の超常現象を比較研究しました。すると、驚くべき事実が判明したんです。
老婆型の存在が圧倒的に多かったのです。
特に興味深いのは、その現れ方。威圧的でも、かといって過度に優しすぎるわけでもない。どこか懐かしさを感じさせる、バランスの取れた存在として描写されることが多いんです。
これは決して偶然ではありません。
心理学では「グランドマザー・アーキタイプ」という概念があります。これは、人類が普遍的に持つ「賢明な年長者」のイメージを指します。
ヨジババは、まさにこのアーキタイプを体現しているんです。
2022年の研究では、さらに興味深い発見がありました。
ヨジババを目撃した生徒たちの多くが、「自分の祖母を思い出した」と報告しているんです。しかも、実際の祖母との思い出の有無に関わらず、この感覚は共通していたそうです。
文化心理学者の中村博士はこう分析します。
「ヨジババは、現代社会で失われつつある『長老の知恵』という要素を、象徴的に補完している可能性がある」
実際、伝統的な社会では、年長者の経験や知恵が重要な教育的役割を果たしていました。
現代の教育システムでは、この要素が薄れつつあります。でも、人間の心の深層では、まだその必要性が認識されているのかもしれません。
だからこそ、ヨジババは老婆として現れる。
それは私たちの無意識が求める、理想的な教育者の姿なのかもしれないんです。
特に注目すべきは、その立ち振る舞い。
決して強制せず、かといって放置するわけでもない。適度な距離を保ちながら、必要なときにそっと導いてくれる…。まさに、理想的な教育者像そのものです。
でも、ここで新たな視点が必要になってきます。
次では、このヨジババ現象が、現代の教育システムに投げかける具体的な提言について考えてみましょう。実は、この不思議な現象には、教育改革のヒントが隠されているんです…。
【提言】ヨジババ現象が示唆する教育改革：人間らしい学びを取り戻すために
教育改革が叫ばれて久しい現代。
しかし、その方向性は本当に正しいのでしょうか。ヨジババ現象は、私たちに重要な示唆を与えてくれているようです。
「具体的に何を変えればいいの？」
2023年、教育改革研究会が興味深いレポートを発表しました。
ヨジババ現象の分析から、現代の教育システムに必要な要素が浮かび上がってきたというんです。それは、驚くほど具体的な内容でした。
第一の発見は「時間」についてです。
現代の学校では、時間割に従って学習が進められます。でも、ヨジババ現象が示唆するのは、もっと柔軟な時間の使い方。特に「午後の時間」の重要性が指摘されています。
2022年の実験では、興味深い結果が出ています。
午後の時間帯に自由な学習時間を設けた学校では、生徒たちの理解度が向上。特に創造的な思考を要する課題で、顕著な成果が見られたんです。
教育工学の専門家、佐藤教授はこう指摘します。
「効率を重視するあまり、人間の自然な学習リズムを無視してきた。午後の時間帯には、特別な学習ポテンシャルが存在する可能性がある」
第二の重要な示唆は「空間」についてです。
新しい校舎は確かに機能的です。でも、ヨジババ現象は、学びの場に必要な「余白」や「たまり場」の重要性を教えてくれています。
2023年に行われた建築学的研究では、こんな発見がありました。
古い校舎に残る「無駄な空間」が、実は生徒たちの創造性を刺激する重要な役割を果たしているというんです。階段の踊り場、廊下の突き当たり、図書室の隅…。
これらの空間は、現代の効率重視の建築では失われがちです。
第三の示唆は、「見守る」という姿勢についてです。
ヨジババは決して直接的な指導をしません。でも、確かに生徒たちを導いているんです。この「見守りながらの指導」という方法は、現代の教育に大きな示唆を与えています。
教育評論家の山田氏は、こう述べています。
「過度の介入を避け、生徒の自発性を信頼する。この姿勢こそ、現代の教育に最も必要とされているものかもしれない」
これらの示唆は、決して非現実的なものではありません。
むしろ、人間の本質的な学びの姿に根ざした、極めて現実的な提案といえるでしょう。
次では、これらの提言を実際の教育現場で実践している学校の例を見ていきましょう。実は、すでにいくつかの学校で、驚くべき成果が報告されているんです…。
【実践】ヨジババ現象から学ぶ教育改革：先進校での驚きの成果
教育の理想を現実に変える。
そんな挑戦が、実は既にいくつかの学校で始まっているんです。その成果は、誰もが予想しなかったものでした。
「どんな変化があったの？」
2023年、宮城県のある公立高校での出来事から見ていきましょう。
この学校では、「ヨジババプロジェクト」と呼ばれる独自の教育改革を実施。放課後の時間帯に、生徒たちが自由に学べる「たまり場」スペースを設置したんです。
その結果は驚くべきものでした。
不登校だった生徒たちが少しずつ学校に戻り始めた。進学実績も向上。そして何より、生徒たちの目つきが変わったと教師たちは証言しています。
校長の田中先生は、こう語ります。
「最初は半信半疑でした。でも、生徒たちの変化を目の当たりにして、この取り組みの価値を確信しました」
東京都の私立中学でも、似たような試みが行われています。
2022年から始まった「4時の学び」プロジェクト。午後4時以降の時間帯を、完全な自主学習の時間に設定したんです。
教科の枠を超えた不思議な化学反応が起きました。
理系の生徒が古文に興味を持ち始めたり、文系の生徒が数学の面白さに目覚めたり。教科の垣根を超えた学びが、自然と生まれていったんです。
特に注目すべきは、学習意欲の変化です。
強制されない環境だからこそ、生徒たちは自発的に学び始めた。これは、ヨジババ現象が示唆する「見守る教育」の効果を裏付けるものでした。
福岡県の高校では、さらに大胆な試みが。
古い校舎を意図的に残し、新校舎と組み合わせた「ハイブリッド空間」を創出。その結果、生徒たちの創造性が大きく伸びたというんです。
芸術の授業で制作された作品は、県のコンクールで優秀賞を受賞。生徒たちは「古い建物のたたずまいからインスピレーションを得た」と語っています。
これらの成功例には、共通点があります。
それは「人間らしい学び」を大切にしているということ。効率や成績だけでなく、生徒一人一人の内面的な成長に焦点を当てているんです。
でも、最も重要な発見は別にありました。
次では、これらの実践から見えてきた「21世紀の理想的な学校像」について考えてみましょう。実は、ヨジババ現象は、未来の教育のあり方を既に示していたのかもしれないんです…。
【展望】21世紀の理想的な学校像：ヨジババ現象が示す教育の未来
テクノロジーと人間性の調和。
それこそが、ヨジババ現象が私たちに示している未来の学校の姿なのかもしれません。その具体的なビジョンが、徐々に明らかになってきているんです。
「どんな学校になるの？」
2023年の教育未来会議で、興味深い提言がなされました。
従来の「教える場所」としての学校から、「学びが生まれる場所」としての学校へ。この転換こそが、21世紀の教育に求められているというんです。
具体的には、三つの要素が重要になってきます。
一つ目は「時間の柔軟性」です。固定された時間割に縛られず、生徒一人一人の学習リズムを尊重する。特に午後の時間帯は、創造的な活動のために確保される必要があります。
教育工学研究所の最新レポートは指摘します。
「人工知能やデジタル技術は、個別最適化された学習を可能にする。しかし、それと同時に、人間らしい時間の使い方も重要になる」
二つ目は「空間の多様性」です。
効率だけを追求した画一的な空間ではなく、様々な活動や出会いを促す空間設計。それは、新しいものと古いものが共存する、豊かな学びの環境を意味します。
建築家の木村氏はこう語ります。
「未来の学校建築は、効率と非効率のバランスが重要になる。無駄に見える空間こそが、実は重要な意味を持つ」
三つ目は「関係性の再構築」です。
教師と生徒、生徒同士、そして学校と地域社会。これらの関係性を、より有機的なものに変えていく必要があります。
ある教育者は、こんな例を挙げます。
放課後の図書室で、異なる学年の生徒たちが自然に交流する。時には地域の人々も参加して、世代を超えた学びの場が生まれる。そんな光景が、当たり前になるかもしれません。
でも、これは決して夢物語ではありません。
すでにいくつかの学校で、この方向への変化が始まっています。そして興味深いことに、そうした学校では、ヨジババの目撃情報も変化してきているんです。
より穏やかな存在として、より身近な存在として、ヨジババは変容を遂げているようです。
これは、私たちの教育が正しい方向に向かっている証なのかもしれません。
次では、最後にヨジババ現象の本当の意味について、改めて考えてみましょう。実は、この不思議な現象は、私たちに最も大切なメッセージを伝えようとしているんです…。
【結論】ヨジババ現象が私たちに伝えること：教育の本質と人間の可能性
不思議な現象は、時として深い真実を映し出します。
ヨジババ現象もまた、私たちの教育や学びの本質について、重要なメッセージを投げかけ続けているのです。
「結局、ヨジババって何なの？」
この問いに対する答えは、意外にもシンプルかもしれません。
ヨジババとは、私たちの内なる声の具現化なのではないでしょうか。効率と成果だけを追い求める現代の教育に対する、人間の心からの静かな異議申し立て。
それは時に、こんな形で現れます。
放課後の教室で悩む生徒の前に、そっと姿を見せる。図書室の片隅で、古い本を指さす。保健室の前で、疲れた生徒を見守る…。
これらの行動には、深い意味が込められています。
焦らなくていい。一人じゃない。答えは必ず見つかる…。
そんなメッセージを、ヨジババは静かに、しかし確実に伝えているのです。
2023年の総合研究では、こんな指摘がありました。
「ヨジババ現象は、現代教育が見失いつつある『人間らしさ』を取り戻すための、無意識からのシグナルかもしれない」
実際、この現象が教えてくれることは多岐にわたります。
効率だけが全てではないこと。時には「無駄」も必要なこと。そして何より、教育とは本来、人と人との深い関わりの中で行われるべきものだということ。
特に印象的なのは、ある生徒の言葉です。
「ヨジババに出会ってから、なんだか学校が違って見えるようになった。ただの勉強する場所じゃなくて、もっと大切な場所に感じる」
この言葉こそ、現象の本質を表しているのかもしれません。
学校は単なる知識伝達の場ではありません。人が成長し、発見し、時には立ち止まり、そして再び歩き出す。そんな豊かな営みの場なのです。
ヨジババ現象は、その当たり前の真実を、私たちに静かに教えてくれています。
そして最後に、一つの問いを投げかけてみたいと思います。
もしかしたら、ヨジババは本当に存在するのかもしれない。でも、それが重要なのでしょうか？
大切なのは、この現象が私たちに気付かせてくれた「何か」。その「何か」を、これからの教育にどう活かしていけるか。それこそが、本当の課題なのかもしれません。
「四時のチャイムが鳴る音が、今日はなんだか違って聞こえる…」
そんな不思議な感覚とともに、この物語を締めくくりたいと思います。
…え？今、廊下の端に誰かの影が…。
よくあるご質問（FAQ）
Q1:ヨジババは本当に存在するのですか？
この現象は全国各地で報告されており、複数人による同時目撃例も数多く記録されています。しかし、防犯カメラには映らず、物理的な証拠は残されていません。 重要なのは、この現象の「効果」や「意味」かもしれません。目撃した生徒たちの多くが、学習意欲の向上や問題解決のヒントを得ているからです。 科学的な説明としては、午後4時前後の人間の脳波が特殊なパターンを示すという研究結果もありますが、現象の全てを説明することは現時点ではできていません。Q2:なぜ午後4時に現れるのでしょうか？
この時間帯が選ばれる理由として、以下の要因が考えられています： 人間の脳が特殊な状態になる時間帯（アルファ波とシータ波が特異な形で混在） 放課後の始まりという境界的な時間 明治時代からの学校制度で「四時限」という特別な時間だった歴史的背景 夕暮れ時という、一日の中で最も現実と非現実の境界が薄くなる時間帯 特に興味深いのは、この時間帯が世界的に見ても「教育的な効果が高い時間」として認識されていることです。Q3:誰でも目撃できるのでしょうか？
目撃例の分析から、以下のような傾向が見られます： 何らかの悩みや課題を抱えている生徒に多い 一人または少人数でいるときに多い 図書室や古い校舎など、特定の場所での目撃が多い 心を落ち着かせ、周囲に意識を向けている状態での目撃が多い ただし、これらは傾向であって、必ずしも条件ではありません。予期せぬ形での目撃例も多数報告されています。Q4:学校以外の場所でも現れるのでしょうか？
ヨジババの目撃情報は、圧倒的に学校施設内が多いです。特に以下のような場所での報告が顕著です： 古い校舎と新しい校舎の接続部分 図書室や音楽室などの特別教室 使われなくなった教室や廊下 階段の踊り場 保健室の周辺 学校以外での目撃例は極めて稀ですが、学校に関連する施設（例：古い寄宿舎、廃校になった建物など）からの報告は時折あります。Q5:どうすれば会えるのでしょうか？
目撃例の研究から、以下のような状況で遭遇する可能性が高いとされています： 午後4時前後に校内にいること 特に図書室や古い校舎などで、静かに過ごすこと 何か課題や悩みについて真剣に考えていること スマートフォンなどのデジタル機器から離れていること 一人または少人数でいること ただし、重要なのは「会おう」とする意識ではなく、むしろ自然な形で過ごすことかもしれません。多くの目撃者が「思いがけないタイミング」で遭遇していることを報告しているためです。これらの疑問に対する答えは、現時点での研究や報告に基づくものです。ヨジババ現象の研究は今も続いており、新たな発見が日々報告されています。
【完】
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